Consiliul Uniunii Europene a adoptat concluzii prin care solicită o abordare centrată pe factorul uman în utilizarea inteligenței artificiale (AI) în educație, subliniind că profesorii trebuie să rămână în centrul procesului de învățare, în contextul transformărilor accelerate generate de noile tehnologii.

Consiliul subliniază că profesorii nu sunt doar utilizatori de AI, ci și ghizi, mentori și promotori ai gândirii critice, iar sprijinirea acestora prin formare, instrumente adecvate și garanții profesionale este esențială pentru integrarea eficientă a AI în sistemele educaționale.

Concluziile adoptate cer o abordare etică, sigură și centrată pe om, care să consolideze competențele digitale și alfabetizarea în domeniul AI, să asigure incluziunea și echitatea și să protejeze atât elevii, cât și cadrele didactice. Este pentru prima dată când relația dintre AI și procesul educațional este abordată explicit în cadrul politicilor europene de educație.

Documentul evidențiază atât beneficiile, cât și riscurile utilizării AI în școli. Printre beneficii se numără îmbunătățirea procesului de predare și învățare prin metode mai personalizate și incluzive, creșterea accesibilității pentru elevii defavorizați și eficientizarea sarcinilor administrative. În același timp, sunt semnalate riscuri precum pierderea autonomiei, dependența excesivă de tehnologie, bias-ul algoritmic, dezinformarea, problemele de protecție a datelor și potențialul de accentuare a inegalităților educaționale.

Consiliul subliniază rolul central al profesorilor în promovarea cetățeniei digitale responsabile și în evaluarea critică a rezultatelor generate de AI, precum și necesitatea implicării acestora în proiectarea și evaluarea instrumentelor tehnologice, în conformitate cu principiile umanismului digital.

Totodată, statele membre sunt invitate să consolideze formarea profesorilor în domeniul competențelor digitale și AI, să promoveze instrumente educaționale cu valoare pedagogică clară, să reducă inegalitățile de acces la tehnologie și să asigure condiții de muncă sustenabile în contextul digitalizării educației.

Consiliul mai arată că și Comisia Europeană poate sprijini această tranziție prin cercetare, ghiduri privind utilizarea etică a AI, cooperare internațională și schimb de bune practici între statele membre, cu scopul de a sprijini integrarea responsabilă a inteligenței artificiale în educație.