Președinta Comisiei Europene, Ursula von der Leyen, a subliniat într-un discurs susținut în cadrul Summitului european privind inteligența artificială și copiii importanța protejării minorilor în mediul digital și rolul central al educației în dezvoltarea autonomiei acestora, atât online, cât și offline.

Ea a atras atenția asupra faptului că revoluția tehnologică are o natură „bivalentă”: pe de o parte, oferă oportunități majore de învățare, comunicare și acces la cunoaștere, iar pe de altă parte implică riscuri semnificative pentru dezvoltarea psihologică a copiilor.

Von der Leyen a subliniat că minorii sunt expuși unor presiuni constante în mediul online, într-un moment în care reziliența lor emoțională este încă în formare. Ea a avertizat că aceste presiuni pot avea consecințe grave, inclusiv tulburări de somn, depresie, anxietate, comportamente de dependență, hărțuire online și exploatare.

În acest context, președinta Comisiei Europene a criticat modelul de afaceri al marilor platforme tehnologice, acuzându-le că tratează atenția copiilor „ca pe o marfă” în scopuri comerciale. Ea a afirmat că „copiii nu sunt mărfuri” și că nicio companie nu ar trebui să aibă dreptul să îi exploateze în acest mod.

Totodată, von der Leyen a reamintit acțiunile Uniunii Europene împotriva platformelor precum TikTok, Meta și X, în baza legislației digitale europene pentru a crește nivelul de siguranță online pentru minori. De asemenea, Comisia Europeană a creat un grup de experți dedicat siguranței copiilor online și analizează posibile măsuri suplimentare, inclusiv mecanisme de verificare a vârstei sau perioade de așteptare pentru accesul la rețelele sociale.

Un element central al discursului a fost rolul educației în consolidarea rezilienței digitale a copiilor. Von der Leyen a subliniat că tinerii trebuie să învețe să își dezvolte autonomia și să înțeleagă mecanismele rețelelor sociale, pentru a se proteja de efectele negative și a valorifica beneficiile mediului online. În acest proces, fiecare actor are un rol: părinții ca modele, profesorii ca formatori de competențe digitale, iar media, ONG-urile și jurnaliștii ca surse de educație privind verificarea informațiilor și combaterea dezinformării.

Ea a accentuat importanța gândirii critice și a educației media, subliniind că societatea trebuie să îi învețe pe copii să analizeze informațiile înainte de a interacționa cu ele online.

În final, președinta Comisiei Europene a transmis un apel la responsabilitate comună, afirmând că Europa trebuie să își adapteze realizările sociale și educaționale la era digitală. Potrivit acesteia, alegerile actuale nu ar trebui ghidate de teamă, ci de curaj, iar obiectivul fundamental este asigurarea unei copilării sigure, libere și împuternicite în mediul digital.